在孩子的成長道路上,家長都會關心孩子的語言發展~~因此就有所謂的"大隻雞晚啼?"看完這篇,或許可以給許多家長一點意見與方法喔~~講座邀請到台中家扶發展學園外聘總督導-卓瀅漪老師.講座名稱為0-6歲說說、看.既然要說,那就要先來了解什麼是"語言".語言包含言語、語言、溝通.其中分別代表說話的動作、說話的內容、語言的行為.藉由腦袋的思考,說出讓人聽得懂的話.而顯示語言的流程其實有著很大的奧妙.人體透過物理機制,吸氣後吐氣說話,藉由口腔快速的動作變化才能說出不同的語音.吸吸量短的氣就不長,說的話就短進而影響說話的長度與清晰度.所以採用腹式呼吸,吸氣肚子凸,吐氣肚子凹的講話方式比較不費力.其中小baby就是最擅長腹式呼吸.大家可以觀察嬰幼兒的呼吸起伏大都在肚子喔~~講座課程利用年齡來區分重點.分別為0-1歲動動身體、1-4歲動動嘴巴、4-6歲動動腦袋瓜、快樂回家家.非常明顯的就表示在不同年齡層有著不同方式,最後回家父母與孩子共同努力練習. 0-1歲動動身體 先了解孩子從頭頸(背肌)→轉位(翻身、坐起)→爬行(協調動作發展)→站走(平衡)的動作發展.而每個時期的動作發展與語言發展卻是息息相關.當孩子會趴著時,是訓練背肌,能幫助打開胸廓、增進肺活量.會翻身表示想探索,滿足感知與認知.爬行要運用四肢進行協調才得以前進,口腔動作也是需要協調.站走為維持平衡,就需要專注力,而能增進學習注意力.所以就需要在不同時期進行不同的動作囉~~背肌促進認知孩子躺著看與趴著看的視野是非常不同的.所以在這時期可以跟孩子一起趴著完撐撐手的遊戲.大人可以先看著孩子,之後再轉頭,然後又再看孩子,這樣的遊戲很容易逗孩子開心.以下的這段影片,原本兒子是趴著的,可以看得出兒子覺得很新奇,當不小心回到躺姿時,會想要用力再翻身,超可愛的.這也讓我想到兒子小時候與弟弟的一段影片,弟弟一直模仿兒子的動作,最後還被兒子制止. 坐姿各種互動能坐正的孩子就能開始餵副食品,這時期能多增加孩子的視覺、聽覺、觸覺、味覺、與嗅覺等感官知覺.例如餵副食品時能多嘗試不同種類、口味的食物,然後跟孩子說吃,甜甜.注視孩子的眼睛,藉由眼神的的接觸明曉語言溝通. 站姿促進協調學走路的孩子就盡可能帶出門遊玩,不要宅在家裡.可以讓孩子去走草地、沙灘、玩水,大家應該都知道在沙灘走路很吃力,而為了要行走於上,孩子就會知道要如何用力,藉由不同地形的刺激協調動作. 平衡專注探索聽講座的此時,老師請我們站起來,然後前後腳直線站立,兩手不扶東西,站久時會發現自己的身體開始不平衡.之後老師再要求我們必著眼睛做同樣的動作,可以發現不平衡的情形更明顯,身體甚至會傾向一邊.孩子學習走路為了維持平衡是需要很大的專注力,進而增進學習注意力. 1-4歲動動嘴巴 1歲之後給予孩子的食物種類與進食工具也需跟著改變.例如原本淺面的湯匙可進步為深面,孩子為了吃到東西會更用力；原本喝水的奶瓶奶嘴,可以更換為鴨嘴杯,吸水杯.藉由口咀嚼、口動作、口協調的改變訓練口腔與言能力.之前就有看過勸導食物不要太碎的新聞,上完此講座更能深刻體會.所以記得多咬咬少剪剪,並適時改變進食的器具.其中多吃食物的原型是指食物最原始的形狀,不要切塊.例如玉米就讓孩子整根啃、吃整顆番茄、蓮霧.老師就有提到,吃蓮霧先教導用嘴巴先把蒂頭咬掉,底部果臍不要吃.其中咬掉的動作、還有要怎麼不要吃到底部果臍只吃果肉就能訓練控制口腔咬的力道.番茄整顆吃,能訓練如何邊咬又邊吸,如何吃得不會噴得到處都是.其實吃東西也是一門學問耶.這也讓我想到之前有一項調查,竟然有學生的認知香蕉是白色~~因為家長總是搶著幫孩子把香蕉皮都剝好,反而不知道未剝皮的黃色香蕉要怎麼吃~~這真的就很誇張,其實當父母的真的不用那麼辛苦,太辛苦反而容易會有構音異常的問題. 4-6歲動動腦袋瓜 此時期從動動手開始,提升手眼協調促進專注,最後動動腦說出想法.至於如何動動腦,就從繪本的選擇開始囉~~ 一、可操作、故事無連續性卻有很高的重複性像是這種互動書很能吸引孩子的注意力.應該會有家長擔憂書籍的完整性,其實透過語言溝通、教導的事先預防,就能保持書籍操作的完整性.例如牽著孩子的手說這要輕輕摸、輕輕拉.像老師的手上示範的書籍保持超完整,可是老師女兒兒時玩的書籍耶!! 二、可操作、有故事性利用動動手的小翻頁遊戲,對孩子說"找找看"、"在哪裡",滿足孩子喜歡動手的特質.看到這個立刻就想到入選<Bookstart閱讀起步走>「寶寶的第一份書單」小波在哪裡這本書. 三、多元故事法可以利用手邊的道具, 來敘說故事.像老師就利用吃完的食物包裝當作教具來敘說故事. 四、手指謠運用壓韻的旋律,吸引孩子的注意力,增進記憶力.老師舉的例子即為-時鐘滴滴答、鴨子呱呱呱、汽車叭叭叭、妹妹哇哇哇~~隨著年齡增長,繪本閱讀的方式與種類也與孩子的心智發展增進需有所不同.1.一般繪本閱讀著重讀後理解,利用5W1H驗收.2.背誦兒歌,利用右腦音樂性的音韻加強左腦語言性發展.3.無文字繪本、故事順序圖卡,增進語言因果邏輯之概念.讓孩子看著無文字的故事,藉由自己看到的說出想法.老師也介紹的這種順序圖卡,能讓孩子自行排序,建立時間概念、增進邏輯推理能力.總結-語言發展著重溝通,而溝通與許多面向互相影響.溝通能幫助粗大動作增加肺活量；生活自理能讓孩子用言語求救,進而適應社會.現場很多家長帶孩子聽講座,老師都會互動示範,講座真得很精彩,讓我收獲好多!!雖然兒子目前快4歲,有些之前沒到位的,在之後就趕緊跟上.以上的心得就跟各位家長分享囉!!最後放一張兒子聽講座時畫畫的照片,不得不說兒子真得很乖,讓我能專心聽完整個講座!!100分!!文章同步發表於部落格-https://sillyfox.nidbox.com/diary/read/9788128
